南都讯 记者梁艳燕 学一门技术就能安身立命？“记得牢、解题快、考分高”就能脱颖而出？这些标准已经过时了！
4月12日，广州市明珠高级中学的探校活动上，全球前2%顶尖科学家、北京航空航天大学教授、明珠高级中学名誉校长熊璋，给到场的学生和家长做了一场题为《人工智能与教育变革》的讲座，深入浅出地强调一件事：别再用老标准衡量孩子了。家长最该做的，不是逼孩子多刷几套卷子，而是保护他的好奇心、鼓励他动手、让他学会和不同的人（包括AI）打交道。
别再拿“记得牢、解题快、考分高”当标准了
熊教授说，很多家长心里还是那套老标准：孩子背书厉害、做题快、考试分数高，就是好学生。但人工智能一来，这套标准站不住了。
他举了个例子：最新的人工智能参加美国高考，满分；参加数学奥赛，98分。人怎么比？“你记忆力再好，能比得过AI？你做题再快，AI一秒做完。比谁记得多已经没有意义了。”
那比什么？他引用一位知名企业家的话：“我不在乎你记住了多少方法，我在乎的是遇到真实问题的时候，你能不能自己找到最好的方法去解决。”
所以未来的好学生，不是“题库型”的，而是遇到陌生问题不慌、会找办法、会动手、会合作的人。
别让孩子只会“一技之长”，技术贬值比你想象的快
很多家长想让孩子学编程、搞竞赛，觉得有门硬技术将来好找工作。熊教授泼了盆冷水：“近日，美国一家大公司一夜解雇了3万个程序员，大部分是华人。谷歌也在裁技术人员。为什么？因为硬核技术现在是光速贬值。你今天会的编程，明天AI就会了，而且比你做得好。”
他建议家长别把孩子往一条窄路上赶。未来真正值钱的不是某个具体技能，而是一个人的素养——能不能质疑、能不能跨界思考、能不能和他人以及AI协作。
这代孩子最大的机会，是“人+AI”。熊教授举了好几个例子：DeepSeek团队平均年龄28岁，做宇树机器人的团队平均29岁，做《黑神话：悟空》的团队平均25岁，做《哪吒2》的团队平均26岁。这些震惊世界的产品，全是年轻人做出来的。
“你们这一代人，不是和AI竞争，是和AI协同。你们要赋能AI，让AI因为你们变得更好。”他送给在场学生八个字：实践、创新、科学、中国。“沿着这个方向走，不会错。”
热点问答：
有了人工智能，全世界可能不再需要单独学编程
问：现在有一种趋势，家长让孩子学编程、参加各种信息化比赛，人工智能教育是不是又变成了另一个“赛道”？如何平衡技术与综合素养？
熊：人工智能教育要把握以下几点：
人工智能教育首先是素养教育，不是技能培训。人工智能不是一门课，不是一个技能。编程、无人机、搭积木——这些都是知识技能层面的重复训练，不是素养。素养是价值观、品格、能力。
要遵守教育规律。不要把人工智能变成“概念轰炸”——每天出题、每天考试、为竞赛而学习。那样就违背了教育的本质。
要培养学生全面发展（德智体美劳）。
随着人工智能的发展，既有的记忆能力和考试能力都不重要了，编程能力也不重要了。有了人工智能，全世界可能不再需要单独学编程这件事。
无法阻挡学生用AI写作，关键是老师要会出题目
问：孩子写作文直接输入题目让AI生成，完全取代了自己的思考。中小学使用AI要不要设“红线”？如何避免学生的思考过程被替代？
熊：这是老师的误区，不是学生的问题。
我举个例子：老师出一个作文题《我和我的祖母》，让学生去灌给AI写。第二天学生交上来的作文，里面的祖母是不是他真正的祖母？他和祖母的关系是不是真实的？
老师可以这样引导：要求学生把真实的祖母写出来，把他和祖母的真实关系写出来。学生是不是要思考？是不是要重写？写完之后，还可以让AI帮他把错别字改掉，标点符号改规范。
这就是人与人工智能协同工作：人照样要思维，人照样是主导。在交叉、交互、协同的过程中，人是主导，人工智能是服务于人的。主题、创意、结构、细节——这些仍然由人来主导，思维不会退化。
关键在于老师怎么出题：不能出空洞的题目，比如《秋天来了》。AI一写，全世界的秋天都一模一样。但出一个《我们学校门口的秋天》，AI就写不出来了——因为那棵树长什么样，只有你知道。
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